附件2：

2016年度部门决算目录

第一部分 部门概况

一、 部门机构设置、职能和预算单位构成。

二、 人员构成情况。

三、 决算年度的主要工作任务

第二部分 2016年度部门决算表

第三部分 2016年度部门决算情况说明

第四部分 名词解释

第一部分 部门概况

一、部门机构设置、职能和预算单位构成。

克拉玛依市第十九小学始建于1959年，位于新疆克拉玛依市

碱滩区，是一所有着50多年的办学历程的学校。1997年七月划规政府管理，是白碱滩区政府管辖的一所规模较大的全日制小学。

部门主要职能：

1.实施小学义务教育、小学学历教育（相关学历教育）等。树立正确的办学思想，全面贯彻执行党的教育，坚持以德为首，全面推进素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2.学校实行校长负责制，党组织起政治核心作用和保证监督作用。

3.做好招生和学籍管理工作，组织本地段常住户籍所有符合入学条件的儿童实施就近入学，对一经入学新生，要及时办理注册手续，使学生取得学籍。

4.对学生在德、智、体、美、劳及心理素质等方面进行全面考核，确保学生全面发展。

5.高质量地组织并完成教育教学工做，其他各项工作的开展均以有利于教育教学工作的开展为原则。

6.严格执行国家和上级教育行政部门制定发布的课程计划、课程标准，设置的课程要开齐、上足。

7.转变教育思想，更新观念，鼓励教学方法改革的实践和探索，提高课堂教学质量，让学生真正成为学习的主体。

8.搞好校园文化建设，绿化、美化、净化校园，形成良好的育人环境。

9.做好学校、家庭、社会三结合教育的各项工作。

10.抓好教职工队伍建设，做好考评、考核、考勤工作。

11.认真做好校产、经费的管理和使用工作。

学校校训：总是追求更好。

学校总体目标：以全面贯彻党的教育方针、全面提高育人质量，“三个面向”为指针，以育人为根本，以活动为载体，以发展为核心，以创新为目标，建设一支规范化、个性化、现代化的学校，培养健康活泼、素质全面、富有个性的小学毕业生。

学校办学理念：常规是基础，质量是命脉，科研是先导，德育是核心。

培养目标：学会做人、学会做事、学会求知、学会共处。

校风：爱国、勤奋、务实、奋进

教风：博学、敬业、善教、求精

学风: 乐学、善思、自主、创新

二、人员构成情况。

2011年克拉玛依市机构编制委员会办公室下达了“关于下达克拉玛依市白碱滩区小学机构编制的通知”（克机编办【2011】44号）第十九小学核定编制总数119人，事业编制119人，管理人员4人，专业技术人员109人，工勤人员6人。

三、决算年度的主要工作任务。

在市、区教育局领导的正确指导下，本学期我校能认真贯彻落实党的十八届五中全会精神、自治区党委八届十次全会（扩大）会议精神及各级教育工作会议精神，紧紧围绕“建设中亚地区一流的教育和具有国际竞争力的人才培养高地”的教育愿景,瞄准“全面实现教育现代化”的战略目标，切实践行“创办适合每一位学生发展的教育”的核心价值观, 以立德树人为根本任务，以素质教育和全课程改革理念为指导，力争“让所有的孩子接受更好的教育，全面提升学校教育现代化水平。现将2016年工作总结如下：

一、教导部拓宽育人思路收到实效

（一）坚持德育为先，加强和改进学校德育工作。落实全员德育，营造良好德育氛围。充分发挥思想政治教育工作在凝聚人心、汇聚力量、提供精神支柱、激发学生内在动力和进取心等方面的作用，通过一、二、三级部包班，四、五、六级部搭班的方式，级部自主管理抓紧抓实常规德育工作，全员关注学生的行为习惯养成教育，创设“全员育人”的氛围，强化“人人都是德育工作者”的工作理念。积极开展师生道德讲堂。学校以“道德讲堂”为阵地，面向全体教师和学生开展了不同主题的教育活动。学校始终把道德讲堂作为德育工作的重要阵地，不断创新活动内容，把学生培养成为道德高尚的社会主义建设者和接班人。

（二）高度重视反分裂、反渗透教育，把去极端化工作抓紧抓实。全体教职员工思想高度重视，以集中教育为切入点，夯实去极端化的基础。认真扎实开展集中教育活动，为全面贯彻落实党的十八大精神和十八届四中全会精神，全力加强全体教师的思想建设转变作风加强作风，把习近平总书记系列重要讲话和陈全国书记的讲话等内容的学习教育作为今年的重大政治任务认真抓实抓好。加强阵地建设，始终把去极端化作为校园反分防渗的首要任务。做好预警机制，对于问题学生和家长做好档案，做好各级部涉稳人员的排查和登记工作。经常分析掌握学生的思想动态，及时加以教育引导，以遏制宗教极端思想渗透蔓延、促进民族团结、民汉师生和谐为重点，确保“去宗教极端化”宣传教育工作落到实处，取得实效。学校通过网络信息技术、校园文化阵地、校园活动、兴趣活动、社会实践等多个环节，从不同渠道、不同层面吸引学生的注意力，用积极健康的现代文化做引领，站稳思想政治教育的主阵地。

（三）民族团结一家亲，活动扎实深入人心。为贯彻落实自治区“深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作总目标再动员会议”精神，结合学校教育教学实际，开展“三进两联一友”暨“民族团结一家亲”活动，85名教师与362名不同民族学生交朋友，85名教师分别认亲一名少数民族学生，通过日常学习、节日慰问等方式联系学生、联系家长，到学生家里了解和摸清学生家庭经济情况，对困难学生予以生活上和学习上的关心关爱。学校还开展了班级与班级结对子、学生与学生朋友，密切党群干群和师生的关系，发挥家校合力共育的作用。民族团结好少年，榜样引领做示范。五年级(2)班的艾迪亚?艾合买提江同学评为自治区级“民族团结好少年”荣誉称号，是克拉玛依市唯一一名自治区“民族团结好少年”。在新疆电视台演播大厅举行了第四届自治区民族团结好少年授奖仪式，获此殊荣的还有新疆其他地州二十九名中小学生。授奖仪式上不仅为30名优秀少年颁发了荣誉证书，还展播了他们先进事迹，生动展示了他们团结友爱、互帮互助的感人故事，他们的事迹深深的打动了现场观众，也将在十九小这个大家庭里起到示范引领的作用。

（四）开展多彩活动，夯实德育常规教育。 1.扎实开展生本德育活动。 2.改变晨会形式，进行创新改革。 3.让校园广播、电视台成为道德实践活动的重要载体。 4.加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值。

（五）继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。 1.坚持每周一升旗仪式和国旗下主题活动。 2.抓好学生的日常行为规范管理。 3.加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用。

（六）加强德育科研，做好育人工作。结合新形势下的学校特点、学生特点进行分析研究，申报的“十三五”德育课题《凸显少先队主题活动成效，促进学生良好品德的形成》开展卓有成效，上报了德育成果68件，分别有50余位教师的论文、案例、教案、录像课等获得国家一、二、三等奖，靳莉莉、蒋唯娟获得优秀德育工作者称号、赵俊明、陈红获得优秀实验教师称号，学校获得先进实验学校的称号。学校参与白碱滩区教育局举办首届德育论坛暨《践行社会主义核心价值观构建中小学生优秀道德品质主题教育活动序列化研究》的课题研究，编写了四年级的德育序列号教案详案。在白碱滩区教育局举办首届德育论坛暨《践行社会主义核心价值观构建中小学生优秀道德品质主题教育活动序列化研究》课题汇报会上，我校聂凤老师为大家带来了一堂主题为《花衣吹笛人》的教育戏剧展示课和汇报交流，整堂课为大家呈现了德育教育不用拘泥于课堂和说教，通过教育戏剧的形式达到在润物无声中达到自然教育的德育效果，得到了与会教师的好评。

（七）学生创意中心活动多样，积极搭建学生成长平台。为了促进我校精神文明建设进一步深入开展，努力营造我校学生勤奋好学、积极向上的氛围，展现我校学生的风采，激发我校学生对学习的兴趣，学校组织开展了33个社团，老师们带领着自己的社团用行动向全校师生展示着社团效果，分别在节庆日、大型文艺活动、运动会开幕式等各类活动展示尊重他们的个人创意,发挥特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

（八）加强家庭教育和心理健康教育工作。面向全校进行学期初和学期末的心理健康讲座、每周一个级别的心理健康课和六年级班级的心理健康教育课，定期开放心理咨询室，注重个案研究和家校联合的形式，培育学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐的发展。关注学生的学习状态和心理状态，利用“问卷星”分别对300余位学生和家长进行了“孩子磨蹭程度”、“孩子磨蹭心理分析”的问卷调查，通过统计分析，向全体家长反馈原因，并进行针对性的指导。靳莉莉老师作为克拉玛依市家庭教育名师工作室成员应克市二小邀请对二小200余名一、二年级的家长进行了“孩子磨蹭怎么办”的专题讲座。完善了一年级180名学生心理基本情况档案登记。

（九）加强问题学生的教育与转化。发挥教导部的指导作用和级部教师、级部家庭教育指导师的协同作用，做好高段学生行为问题的转化工作，本着尊重、耐心、细致、科学地原则，让学生感觉德育充满人性，让德育走进学生的心灵。将问题学生转化工作作为个案进行研究、分析和总结。

（十）重视卫生健康教育,培养良好的卫生习惯。一学期来，在学校领导的直接指导和亲切关怀下，学校医务室围绕《学校卫生工作条例》，认真落实学校卫生工作计划，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，努力为提高师生的健康水平服务。二、课程研究中心继续夯实课程改革研究工作 2016-2017学年，克拉玛依市第十九小学课程研究中心将围绕市区教研工作计划，以加强课程建设、教师专业发展、培养学生乐学为工作重点，强化教学过程管理与质量监控，在教育教学研究中积极践行“创办适合每一位学生发展的教育”的核心价值观，着力提高教育质量，进一步推进学校各项教学工作。

(一)进一步规范教学行为，加大教学督导力度。严格执行课程计划。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到教师、教室、课程办的课表一致。有力行使课程督导权利，不定期组织学科负责人听随堂课，并进行指导，加强课堂巡查，严格执行调课制度。

(二)加强质量检测的科学性和指导性。为了使学校学业水平考试更具有针对性，提高学校课堂教学效率，总结上一学期质量研究新模式的经验，本学期在期中考试、期末考试中对数学出卷要求更加合理、完善，在语文改卷方面加强了对卷面的要求及作文批改的力度。我校六年级学生在10月8日接受了克拉玛依市秋季质量质量监测。制定了《克拉玛依市第十九小学课程评价实施方案》，从课程目标与计划的评价、课程开设准备与投入评价、课程实施过程评价、课程实施效果评价四个评价部分入手，形成更具学校特色的课程体系。以达到充分发挥教师智慧、发展学生潜能，全面发展学生的综合素质和个性特长的目的。

(三)开展多种形式课例研讨活动，提高教师上课技能。上好“四种课”，第一是“家常课”，帮助教师提高常态课质量；第二是组内比赛课，同行互助分享智慧；第三是校级比赛课，以“课”为核心，通过集体备课、试教打磨、评议交流中优化课堂教学；第四是精品课，由校内骨干教师组成智囊团，并邀请专家引领指导，精益求精中走向成熟。本学期，10人分获校级比赛课一二等奖。

(四)深化课程改革，构建适合学生发展的课程模式。坚持以“建设中亚地区一流的教育和具有国际竞争力的人才培养高地”教育愿景和“创办适合每一位学生发展的教育”的核心价值观为引领，进一步深化课程改革，在全课程理念的引导下，开发适合学生的课程模式。落实以学生发展为本的课程理念。继续与北京亦庄小学合作办学，在1-3年级引入全课程教学，全课程年级在开展主题式课程的同时注重语言文字的训练和检测，并针对训练点开发出配套辅助习题册，数学继续进行“五四”教学的研究、教学戏剧、阅读分享课、体艺模块化、品社信息整合教学改革研究，促进学生特长的持续发展。

(五)有效学科教研活动，促进教师同行同长。各学科组织教师开展专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙。本学期，我校语文学科积极承担了市“小学语文余敏名师工作室”教研活动——“整本书阅读”分享交流活动，在全市语文学科取得很大反响。此活动中，刘慧果、赵俊明两位老师上的示范课《苹果树上的外婆》《狼王梦》均获市级示范课一等奖。数学周梅老师的《学科整合是小学数学新的活力点》，吴渊老师的《小组合作在数学教学中的巨大作用》，曹青老师的《爱上数学》，董宝丽老师的《开启单元新篇章》，对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。

取得成绩：

2016.1被评为克拉玛依市心理健康教育特色学校。

2016.1在家长委员会建设成果展示评选活动中荣获三等奖。

2016.1被评选为北坡社区优秀共建单位。

2016.5被评为第十六届全国中小学“创新杯”作文征文先进单位。

2016.5被评为2016年度全国教育科学“十二五”规划教育课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题先进实验学校。

2016.10在2015-2016学年校园宣传工作中，被评为优秀宣传单位。

2016.3被评为五四红旗团支部。

2016.3被评为少先队红旗大队。

2016.5荣获区教育系统“两学一做”知识竞赛二等奖。

2016.5荣获区教育系统“两学一做”知识竞赛优秀组织奖。

2016.1荣获教育先锋号。

2016.1在社区共驻共建活动中积极支持和参与社区的各项工作，被评为北坡社区优秀共建单位。

2016.12在2016年度德育科研工作中成绩突出，被评为先进实验学校。

2016.01克拉玛依市第十九小学海燕中队案例“我是国旗的一角”在2016年自治区“星星火炬”少先队活动课说课展示比赛中获得三等奖。

2016.12荣获2016年克拉玛依属教育系统爱国歌曲大家唱优秀组织奖。

2016.12荣获2016年克拉玛依属教育系统爱国歌曲大家唱一等奖。

2、项目支出：是指在基本支出之外完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。